广东高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划：力争到2020年8至10所高校进入全国百强

从广东省教育厅了解到，省教育厅、省发改委、省科技厅、省财政厅联合出台《高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划实施方案》，将相关普通本科高校分为“冲一流”“补短板”“强特色”三大发展组团，力争到2020年全省高等教育综合实力、核心竞争力和国际影响力大幅度提高，8至10所高校进入全国百强。

打造一批国内一流特色学科

“冲一流”指的是高水平大学建设计划，“补短板”则是粤东西北高校振兴计划，而“强特色”则是特色高校提升计划。总体而言，建设目标是到2020年，全省高等教育综合实力、核心竞争力和国际影响力大幅度提高，8~10所高校进入全国百强。

在高水平大学建设计划方面，到2020年，建设高校综合实力、创新能力和国际声誉显著提升，服务和引领粤港澳大湾区国际科技创新中心、科技创新强省建设等重大任务的能力明显增强;1~2所高校进入国内一流高校前列，若干学科居于国内领先或达到世界一流水平;新增1~3所高校入选国家“双一流”建设名单;75个以上学科进入ESI排名前1%，8个以上学科进入前1%。;新增国家级奖励8~12项，积聚大批一流拔尖人才，力争产出一批国际领先的重大原创性成果，科技成果转化能力大幅度提升。

而粤东西北高校振兴计划方面，到2020年，2~4所高校新增为硕士学位授权单位;国家级项目、人才数量有较大幅度增加，师资队伍结构明显改善;打造一批当地支柱产业急需的重点学科，省部级以上科技创新平台、科研成果数量以及科技成果转让收入实现倍增。

至于特色高校提升计划，则是到2020年，1~2所高校新增为博士学位授权单位;打造一批国内一流的特色学科，省部级以上科技创新平台、科技成果数量以及专利转化率实现倍增。

评价较差将减少资金支持

据了解，各建设高校按照方案要求，结合学校发展定位和办学特色，以3年为建设周期，编制整体建设方案、分学科建设方案和体制机制改革方案。

届时，将会有绩效评价。以学科为基础，采取过程与目标管理相结合、专项考核与综合评价相结合的方式，引进第三方评价，开展年度评价和期满考核，提高建设的有效性。“高水平大学建设计划”建设高校实行以目标管理为核心的绩效评价方式;“粤东西北高校振兴计划”“特色高校提升计划”建设高校采取结果性指标和过程性指标并重的绩效评价方式，加强过程管理、动态监测和及时跟踪指导。根据绩效评价结果，对建设高校和学科进行动态调整。

根据年度评价情况，对在学科建设、人才培养、贡献奖励、服务需求等方面有突出表现或取得突出成果的建设高校，给予专项奖励。根据期满考核情况，确定下一轮的建设范围，对于建设成效特别突出的建设高校，在资金和政策上加大支持力度;对建设成效不明显，总体评价或专项评价较差的建设高校将在下一轮建设中，减少重点建设学科数量和资金支持额度。