江门新会会城伦文钜小学：从红木中感受传统之美

“榫卯结构，严丝合缝又不着痕迹，外观看来整齐匀称，力量含而不露，展现了人与自然和谐共处的世界观。红木家具里的榫卯，每个结构都有唇齿相依的温暖寓意，如家庭中的夫妻、手足，又如邻里、良朋，或者学校同事之间亲密无间的合作关系，师生之间良师益友的美好关系……”这是伦文钜小学教师在课堂上结合校本教材《红木印记》所讲解的榫卯的意蕴。位于江门市新会区会城西郊的这所学校，比邻新会古典家具城。引导学生感受红木文化之美，营造浓厚的校园文化，培养学生对优秀传统文化的传承意识，融美育于德育，现已成为该校的个性化教育特色。

红木文化主题室“红木印记”、红木工艺实操室“匠美空间”、珍木亭……走进学校，红木元素随处可见，传统文化在这儿可触可感。据校长许卫民介绍：“我校生源大都是外来务工人员子女，学校所在的仁义、永安两村范围内，有近3000家红木家具店和家具厂。据统计，我校有八成以上的学生家长从事红木产业相关工作。我们开展的红木文化特色教育活动，紧紧围绕着‘普及’二字做文章，目的是传承与弘扬优秀传统文化。”

教师个个懂红木，学生人人会鉴赏。从一至六年级，学校制定了由易到难的教育目标与活动设计，并渗透到学科教学和校园活动中。每周三下午的少先队活动课，各班开展多种形式的红木主题活动，涵盖红木历史、红木家具的发展、红木精神等内容。每班都有班级红木文化巧手组，表现优秀的学生，可报名参加学校红木雕刻艺术班。每周六乡村少年宫活动时，他们玩鲁班锁、用小工具加工红木，由从事红木工作的家长在场指导。美术课上，教师引领学生欣赏艺术作品，了解各种雕琢技艺，启发他们绘制中国书画中的山、鸟、鱼、虫，培养诗、书、画、印的修养，并融合于工艺雕刻中。课外，定期带领学生参观红木工厂，感受劳作之美，体会工人们精益求精的工作态度，感恩父母的辛苦付出；请家长来校讲创业故事，组织学生收集了解“我身边的红木故事”，激发学生的奋斗精神；积极开展红木知识竞赛、红木文化手抄报评选、红木摄影展、红木文化亲子活动、红木工艺小制作评比等。

“在工厂里，我仔细地观察了工人们粗糙的手，在日复一日的工作中被磨出了厚厚的茧，还有新磨出的水泡和小伤口。我心里突然一震，我家里也有一双这样的手啊！曾几何时，我因觉得难看而不想牵的手，现在看来，这是多么美好的一双手啊！正是这样一双手，给我创造了美好的生活，传承发扬了传统文化。”校报上的这篇学生报道，说明红木文化凝聚了一代代能工巧匠的智慧和精湛技艺，因此，适当引导学生感受、学习这种精神，让他们成长为更认真、更上进的人，这样的参观学习有了更深刻的意义。

“雍雅红木，茹古涵今，弘文励教”，2014年学校成立课题组，2016年申报广东省中小学德育研究会课题“‘国粹化人’红木文化特色教育的实践与研究”。师生徜徉于“木构的诗篇”“立体的绘画”“凝固的音乐”中，学生作品初具雏形，自信心和个人素质得到了全面提高，教师科研、育人能力提升，学校品牌效应初现，已有湖南、江西、浙江、重庆等地的学校慕名前来参观交流。课题组教师黄叶汉说：“接下来，我们将探索编写阶段性的特色教材，制定评价标准，并借助相关行业协会，加强与五邑大学的合作交流，把红木文化特色教育打造为省级乃至国家级的品牌。”